FERRÁDIZ, Alejandra,Locedo,José Carlos , LAFUENTE, Enrique(2000) La presencia de Piaget en la psicología española contemporánea, infancia y aprendizaje, 91. pp. 99 – 109
El siguiente artículo nos habla de la vigencia de los estudios y trabajos, especialmente en la psicología española contemporánea.
Se recogen datos y se valoran datos cuantitativos de trabajos anteriores sobre el impactp de Piaget en la psicología entre 1946 y 1995 de ellos se deduce que la visibilidad de su obraparece disminuir en los ultimos diez años .
Se plantea si esa disminución implica una pérdida de la vigencia intelectual de Piaget, luego de realizar una encuesta , el análisis de las respuestas pone de manifiesto que la influencia de Piaget ya no aparece en los temas concretos de investigación, pero si de una manera destacada en el marco teórico constructivista general así como por la trascendencia educativa de sus aplicaciones.
La vigencia de Piaget juzgada por los auores encuestados presenta un perfil caracterizado por tres rasgos: la permanecia de su marco teórico constructivista general, la de sus métodos de investigacion y la trascendencia educativa der su propuesta.
Carolina Sarabia
SHAFFER, David. Psicologia del desarrollo infancia y adolescencia. Teoría del desarrollo cognocitivo: El niño como un filósofo moral. Thomson editores, Mexico 2000. Pp. 535
Piaget le relataba historias de discion moral a los niños para que las ponderaran , por ejemplo:
Un niño llamado Juan esta en su habitación , lo llaman a cenar al comedor , pero , detras de la puerta había una bandeja con 15 tazas, juan no sabe que esta esta bandeja detras de la puerta, él entra y la puerta golpea la bandeja rompiendo las 15 tazas .
otro niño llamado Enrique, se subio un día al aparador de la cocina aprovechansdo que su madre nbo estaba para alcanzar un poco de mermelada, se subió a una silla y estiró su brazo. Pero la mermelada estaba demasiado alta y no pudo alcanzarla , mientyras lo intentaba golpeo una taza , la taza se cayó y se rompió .
luego de contar las historia le preguntaba a los niños sobre que niño ersa mas desobediente y porque,
y descubrio que en las diferentes etapas se tiene diferentes concepciones de la justicia , por ejemplo en la etapa heterónoma los niños creian que Juan era mas malo por romprer 15 tazas que Enrique que rompio una por estar robando mermelada juzgan los actos por sus consecuencias objeivas que por la iuntención del actor , ya en la moral autónoma los niñods ven que las reglas sociales son acuerdos arbitrarios que pueden ser cambiados con el consentimiento de las perersonas que las rigen.
BÉLA SZÉKELELY(5ª edicion). Diccionaro enciclopédico de la psique.(Vol III). Editorial, claridad, S.A, Buenos Aires, 1972. pp. 448 - 449.
Las investigaciones mas importantes de Piaget, se relaciona con la formacion y desarrollo de los conceptos y los métodos de razonamieto en los niños, de cuatro a trece años de edad, mas tarde tras una breve incursión en el campo de la sociología intentó verificar experimentalmente la sociología moral de Durkheim estudiando el desarrollo del sentido de la obliación y la responsabilidad moral del niño intenta explicar los progresivos cambios y maduración del lenguaje y el pensamiento infantil, mediante su teoría de la egocentricidad decreciente, además hace u hincapié en el papael causal de las relaciones de los niños entre si y los adultos el carácter igualitario de las relaciuones de los niños entre si promueve ampliamente la socialización de la mentalidad infantil.
Según piaget el desarrollo de la inteligencia se nos aparece como un proceso de adaptación, importantes son la evolución del sentido moral ético de la infancia, comprobó la sucesión de dos sistemas éticos, la ética heterónoma y la autónoma.
como podemos ver, Jean Piaget, didico gran parte de sus investigaciones, al desarrollo del niño.
Carolina Sarabia
La teoría de Jean Piaget. http://ficus.pntic.mec.es/~cprf0002/nos_hace/desarrol2.html . Recuperado el dia 24 de Abril, 2007
En esta pagina se encuentra el planteamiento del desarrollo moral en Piaget.
Los factores que influyen en este proceso de desarrollo: la inteligencia, la relacion entre pares y la progresiva independencia de las normas de los adultos
Elaboró una teoría del desarrollo y el funcionamiento de la inteligencia , donde defiende la existencia de fases o estadios en el desarrollo de las mismas . Estos estadios dependen de la maduracion biológicadel individuo y de la influencia del medio social.
estas etapas o estadios son: Moral de presíon adulta, moral de solidaridad entre iguales, moral de equidad .
Carolina Sarabia
SHAFFER, David.(2000) Psicologia del desarrollo infancia y adolescencia. thomson editores, s.a,
,2000. Pp. 532- 535.
Jean Piaget ha mostrado un gran interes en el desarrollo moral en los niños sus primeros trabajos sobre los juicios morales se enfocan en aspectos del razonamiento que tiene que ver con:
-El desarrollo del respecto de las reglas
-La concepcion de justicia en los niños
Piaget separo este desarrolo en etapas:
Periodo premoral:en la teoria de piaget , los primeros cinco años de vida, cuando los niños tienen poco respecto por las rglas definidas en forma social o conciencia de ellas.
Moralidad Heterónoma: primera etapa de piaget del desarrollo moral , en las que los niños consideran que las reglas de las figuras de autoridad son saradas e inalterables.
justicia inmanente: idea de que la conducta inaceptale sera castigada de manera invariable y que la justicia esta siempre presente en el mundo
Moralidad autonoma: segunda etapa de piaget del desarrollo en la que los niños se percatan de que las reglas son acuerdos arbitrarios que pueden ser impugnados y modificados con el consentimiento de las personas a las que rigen.
Carolina Sarabia
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En el catecismo de la Iglesia Católica, se encontraron 180 partes donde se puede encontrar la palabra “ALIANZA“, Desde el Antiguo Testamento hasta el Nuevo Testamentohttp://www.vatican.va/archive/ESL0022/4N.HTM. Recuperado el dia 18 de Abril,2007
Éxodo, Biblia del Vaticano, Ex 6. http://www.vatican.va/archive/ESL0506/__P1K.HTM. Recuperado el dia 28 de Abril, 2007 ,
En la siguiente link, es posible encontarr el capitulo 20 del libro del Éxodo , en donde es presentado el Decalogo .
